刊名： 中国成人教育
China Adult Education
主办： 中国成人教育协会;山东省教育厅;山东成人教育协会
周期： 半月
出版地：山东  省济南市
语种： 中文;
开本： 大6开
ISSN： 1004-6577
CN： 37-1214/G4
邮发代号：24-96
历史沿革：
现用刊名：中国成人教育
创刊时间：1992
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)

《中国成人教育》杂志开设的主要栏目有：理论纵横、新视点、管理探索、工作研究、继续教育、高职探析、调查研究、特色学校、域外扫描、教学论、专业教学研究、农村职成教等。

《中国成人教育》杂志国内外公开发行，半月刊，大16开本。可通过全国各地邮政局订阅，邮发代号24—96。

中国成人教育杂志社编辑出版的学术期刊《中国成人教育》，热诚欢迎海内外教育界专家学者和关注成人教育发展的各界作者投寄优秀稿件。为更好地贯彻执行国家有关编辑出版的法规和标准，促进本刊的编辑出版的规范化，敬请作者赐稿时遵守如下规定：

1.1 请按照本刊文本格式（见刊例）调整后，用A4纸打印，邮寄至中国成人教育编辑部。一般稿件原则]上不超过6000字，非常多不得超过8000字。本刊同时接受网上投[稿，文章篇幅与纸质稿件相同。

1.2 文章须有200-300字的摘要和3-5个关键词；有条件的作者请提供中文摘要和关键词的英文译稿，供编[辑参考。

1.3 文责自负。依照《著作权法》的有关规定，编辑部保留对来稿作文字修改、删节的权利，不同意改[动者务请注明。

1.4 请作者遵守学术伦理规范，坚持原创性，不得伪造、抄袭、一稿多投等。

1.5 撰写稿件应遵守相关的国家标准和法规，如关于标点符号和数字使用的规范等。

这一板块以采访、宣传、报道典型成教人物为主，主要介绍其思想、观点，推介其工作思路、方法，宣传其成果、成就。具体内容包括：

1．高端人物访谈（包括思想观点介绍、理论成果宣传与工作思路的推介等）；

2．成教院校长的治校方略以及事迹追踪；

3．一线耕耘者（如基层管理者和教师）的报道；

4．优秀学员事迹宣传等。

主要栏目有“访谈”、“人物”等。

这一板块以经济全球化、社会信息化为宏观背景，以构件终身教育体系和建设学习化社会为目的，系统研究成人教育发生发展的规律、原则、思路、模式。具体内容包括：

1．成人教育如何贯彻科学发展观，为构建和谐社会服务；

2．成人教育基本理论研究与成人教育学科建设；

3．成人教育发展中的热点、焦点、难点透视与对策探讨；

4．成人教育与高等教育、职业教育沟通的研究；

5．终身教育与学习化社会建设的理论探索；

6．农村人力资源开发与新农村建设的研究；

7．现代企业人力资源开发与应用的研究；

8．有关非学历成人教育的理论探索；

9．关于成人教育教学的理论研究；

10．国外成人教育理论的介绍与评价。

这一板块所关涉的栏目主要有：“学科建设”、“理论纵横”、“新视点”、“管理探索”、“高职探析”、“继续教育”、“现代企业教育”、“域外扫描”等。

以我国成人教育改革发展的宏阔实践为背景和基本对象，着重总结、把握和宣传教育模式、工作经验、疑难问题、思路措施、成绩成效。主要内容有：

1．成人教育改革发展的具体思路与措施；

2．区域人力资源开发的规划和实践；

3．高等成人教育管理运作的模式以及评价；

4．成人教育、高等教育、职业教育沟通的实践探索；

5．农村人力资源开发和劳动力转移培训的先进经验；

6．社区教育的试点以及经验总结；

7．成人教育毕业生就业模式的实践探索；

8．企业各类培训的做法及经验；

9．关于成人教育教学的心得体会，等等。

所关涉的栏目有：“工作研究”、“省地巡礼”、“特色学校”、“调查研究”、“专业教学研究”、“农村职成教”等。

发布成人教育方针政策，追踪成人教育学术动态，把握成人教育市场行情，传播成人教育办学信息。内容包括：

1．成人教育方针政策的宣传、解析；

2．成人教育科研活动的追踪；

3．成人教育招生和就业信息的发布；

4．成人教育重要会议的报道；等等。

主要栏目有：“本刊特稿”、“成教简报”等。

理论纵横

(5)成人教育教学目标的伦理审视 刘伟

(9)终身教育语境下农村社区成人教育发展论略 霍玉文

(11)成人高等教育注册入学招生制度改革初探 陆红芬 应永祥

(14)加强教务管理 保障开放性大学质量的探索——以广播电视大学为例 蒲瑞霞

(16)新形势下政府监管民办高校机制探析 隽同强 董建才

(19)社会分层对接受高等教育资源的影响 刘树堂 彭东超

(22)对高等教育体制改革的一点思考 张犁

管理探索

(23)高校教育管理中运用情感管理的探讨 吴迪

(26)基于绩效管理理论的高等教育拨款模式改革研究 颜廷兰

(31)全日制专业学位研究生培养探索——以南京工业大学材料工程专业为例 石防震 眭国荣

(33)谈高等教育自学考试本科与高职高专相沟通 李宁

(35)成人教育学籍档案的管理和开发利用 马雅静

(37)谈高校教学管理人员的要素配置 曲文君 王艳辉

工作研究

(39)试论构建高校德育体系的理论与现实依据 李佳佳 刘俊杰

(41)以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设 石秀杰 吴楠 宋慧勇

(44)法学专业大学生就业问题探究 曲宗琴 许琳婕

(46)后金融危机时代大学生就业环境分析及应对策略 张纪霞

(49)高职院校图书馆内涵特色建设探究 王瑞芝

(51)大学生就业压力下的思想政治工作研究 王艳君

(53)高校学生党支部的运行机制建设 王孝晨

(55)加强自学考试社会助学工作的思考 徐文忠 徐文竹

(57)地方工科院校“四个相结合”创新人才培养模式研究及应用 郭冬岩 郝春新

(59)新建本科院校教师教育专业人才培养的思考 黄翠华

(61)“卓越工程师计划”对应用本科人才培养的启示 王晓荣 唐新来 李健军

(63)高等师范院校教师教育技术能力标准构建研究 马运朋

(65)信息过载时代的大学生媒介素养教育探析 张小敏

(68)浅谈高校教师课题研究中的统计分析应用 范晓宏

(70)榜样教育效力及转型路径研究 侯建 刘志忠 李朝军

(72)以就业能力为导向构建高校实践教学体系研究 户艳辉

(74)以人为本 建设高校教学秘书队伍 赵霞

（截取部分目录参考）

　　

开放教育（电大开放教育）：又称远程开放教育，是相对于传统学历教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由中央广播电视大学主管，各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，同时也是全国在籍学生非常多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在在职人员进修学历的非常好选择。

成人高考（夜大、函授）：这是我们比较常规的成人教育形式，也是当前选择人数非常多的。每年考试机会只有一次，大概是在每年的10月中旬。平常上课是在工作日的晚上或者周末。这类成人教育的话，还是需要学员有一定的基础，相比较其他三种形式，入学门槛稍高。

业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

国内可以选择的大学有：中南大学、武汉大学、浙江大学、中山大学、复旦大学等。

远程教育：远程教育学校选择较多，且多数为211重点大学。这种形式主要是比较方便我们的学习，比较适合工作繁忙没有固定时间来上课的学员。只要有网络，便可在任意地方进行远程学习。另外报名入学时间比较宽松，分为春季和秋季进行入学。考试时间比较多，每个月都有入学考试。

远程教育学校主要有：西北工业大学、郑州大学、四川农业大学、中国石油大学等

自考（校招自考）：这里特别说明校招自考，这个是自考的全新模式。特别针对现阶段我国自考通过率较低，难度较大进行改革的自考新模式。入学门槛较低，初中以上学历皆可报名参加，通过率高。以前的自考都是自己进行学习，难度较大。校招自考会由学校进行统一授课，讲解难点要点考点。学习要点会比较突出。校招自考的优势犹如自考，入学门槛低，毕业难度相比较自考要低一些，但是文凭含金量是比较大的。

大自考与小自考

作为全国高等教育的自学考试，实际上是没有大自考、小自考之分。所谓的小自考是一些考生和部分机构的一些习惯用语。那么到底大自考和小自考有什么不同之处呢？

[1]大自考指的是每年的1、4、7、10月供四次考试，专业课和公共课均有开考，一般各个县级及以上都会有设考场；小自考，是相对普通高教自考(俗称"大自考"或"社会自考")而言的，是社会上对从普通高教自考中衍生出来的几种学历认定形式的俗称；是对"两沟通"、"三沟通"、"学历文凭试点考试"、"短线专业考试"、"高校在校生自学考试"等形式的统称。无论是大自考还是小自考二者都是高等学历自学考试，毕业证样式和效力完全一致，国家承认学历、教育部电子注册，在社会上的认可度是一样的。

注：以上学历均国家承认学历，教育部学信网电子注册（其中电大开放教育，成人高考，远程教育在学信网上可查学籍和学历，自考只能查到学历）

上可查学籍和学历，自考只能查到学历）

成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科（简称专升本）、高中起点升本科（简称高起本）、高中起点升高职（高专）（简称高职、高专）。

高起专：应、往届中专、职高和高中毕业生及同等学历者。

专升本：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。

(一)拥护中国共产党的领导，拥护四项基本原则，遵纪守法，品德良好，身体健康。

(二)在职、从业人员，高中、中专、技校应届毕业生及社会其他人员。

(三)报考高中起点本、专科考生应具有高中毕业文化程度，报考专科起点本科及第二专业专科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校或高等教育自学考试机构颁发的大学专科毕业证书的人员。

(四)卫生部办公厅、教育部办公厅、国家中医药管理局办公室发布关于对成人高校医学门类专业考生报名资格审查工作的补充通知。按照《教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》的有关要求，该通知对成人高校医学门类专业招生的考生报名资格审核工作提出以下意见：

一、考生报考成人高校医学门类专业除符合《教育部关于做好全国成人高校招生工作的通知》附件中规定的报名条件外，还须符合下列要求：

 

1、报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学专业的人员必须已取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师及以上资格证书，或者县级及以上卫生行政部门颁发的乡村医生执业证书并有中专学历或中专水平证书。

2、报考护理学专业的人员原则上须取得省级卫生行政部门颁发的护士执业资格证书。

3、报考医学门类其他专业的人员必须是在职卫生、医药行业技术人员。

4、考生所报考的专业原则上应与所从事的专业对口。

二、报名资格审核工作由各省(区、市)卫生行政部门指定机构审核。审核机构应于当地成人高校招生报名前，以适当方式向社会公布办公地点、办公时间、联系方式、工作程序以及其他有关事项。

三、报名前，考生须到有关省(区、市)卫生行政部门指定的审核机构领取并填写《全国成人高校医学门类专业考生报名资格审核表》，由所在单位核准并加盖公章后，报有关省(区、市)卫生行政部门指定的审核机构审核，各级成人高校招生办公室根据审核意见为考生办理报名手续。

对于不具备上述条件且要求报考医学门类专业的考生，其毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据，请慎重填表报志愿。

(五)身体健康;符合上述报考条件，生活能自理，不影响所报专业学习的残疾人。

 

专升本热门专业：机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、工商管理、市场营销、会计学、经济学、金融学、法学、人力资源管理、采矿工程、测控技术与仪器、电子信息工程、通信工程、土木工程、化学工程与工艺、动画、艺术设计等！

高升专热门专业：工商企业管理、会计电算化、机电一体化技术、物流管理、人力资源管理、计算机网络技术、市场营销、电子商务、国际经济与贸易、行政管理、经济管理、商务英语、应用化工、建筑工程管理、模具设计与制造、电子信息工程技术、计算机信息管理、艺术设计等等。

高起本、高起专考试按文科、理科分别设置统考科目。外语分英语、俄语、日语三个语种，由考生根据招生专业目录中明确的语种要求进行选择。

报考高起本的考生，除参加三门统考公共课的考试外，还需参加专业基础课的考试，文科类专业基础课为“历史、地理综合”（简称史地），理科类专业基础课为“物理、化学综合”（简称理化）。以上试题均由教育部统一命制，每门满分150分。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。

（1）高起本各专业考试科目：

文史类、外语类、艺术类：语文、数学（文）、外语、史地。

理工类、体育类：语文、数学（理）、外语、理化。

（2）高起专各专业考试科目：

文史类、外语类、艺术类、公安类：语文、数学（文）、外语。

理工类、体育类、西医类、中医类：语文、数学（理）、外语。

专升本考试统考科目均为三门。每门满分均为150分。

（1）哲学、文学（艺术类除外）、历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。

（2）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。

（3）工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高数（一）。

（4）经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科：政治、外语、高数（二）。

（5）法学：政治、外语、民法。

（6）教育学（职业教育类一级学科除外）：政治、外语、教育理论。

（7）农学：政治、外语、生态学基础。

（8）医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)：政治、外语、医学综合。

（9）体育类：政治、外语、教育理论。

上述科目实行全国统考。除日语、俄语由各省（区、市）自行组织命题外，其他科目均由教育部统一命制。各科命题范围不超出《全国成人高等学校招生复习考试大纲》。